Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) dilaksanakan secara pengajaran berpasukan yang menggabungkan kandungan dan kemahiran daripada pelbagai disiplin ilmu.
Tahap 1 Alam dan manusia Elemen yang terdapat ialah sains, pendidikan seni visual, pendidikan muzik, pendidikan kesihatan, TVET dan teknologi dan digital.
Tahap 2 Eksplorasi sains dan teknologi Elemen yang ada ialah sains, alam sekitar, TVET, teknologi dan digital. Eksplorasi seni dan dunia Elemennya ialah geografi, sejarah, pendidikan seni visual dan pendidikan muzik.
Mata pelajaran baharu
Menengah atas (Tingkatan 4 dan 5)
- Mata pelajaran Sains Komputer, Reka Bentuk dan Teknologi & Teknologi Digital dan Komunikasi
Tahap 1 (Tahun 1 dan 2)
- Pembelajaran bersepadu
Tahap 3 (Tahun 5 dan 6)
- Mata pelajaran Teknologi dan Digital
Menengah rendah (Tingkatan 1,2 dan 3)
- Mata pelajaran Teknologi dan Digital
Tahap 2 (Tahun 3 dan 4)
- Pembelajaran bersepadu
2. Bahasa isyarat Malaysia
- Mata pelajaran tambahan kepada murid arus perdana
- Dilaksanakan berperingkat mulai Tahun 1 yang mempunyai Program Pendidikan Khas Integrasi Ketidakupayaan Pendengaran
- Kekal sebagai mata pelajaran wajib bagi murid berkeperluan pendidikan khas ketidakupayaan pendengaran
3. Bahasa Arab komunikasi
- Mata pelajaran tambahan baharu peringkat menengah
- Kesinambungan daripada Bahasa Arab sekolah rendah
- Penawaran secara berperingkat mulai Tingkatan 1 di sekolah menengah harian dan sekolah berasrama penuh (SBP) kecuali SBP aliran agama
Program pembentukan karakter
- Program baharu diperkenalkan daripada prasekolah hingga menengah atas
- 60 minit seminggu dan dimasukkan dalam jadual waktu
- Dilaksanakan oleh semua guru
- Aktiviti bersifat ‘hands-on’ Modul panduan guru disediakan
Pentaksiran berasaskan sekolah (PBS)
1. Tahap penguasaan (TP)
- Tiga tahap penguasaan: Prasekolah hingga Tahap 1
- Empat tahap penguasaan: Tahap 2 hingga menengah atas
TP 1 (Tahu) - Murid boleh *menyatakan* sesuatu perkara dengan beradab berasaskan pengetahuan dan kemahiran
TP 2 (Faham) - Murid boleh *menerangkan* sesuatu perkara dengan beradab berasaskan pengetahuan dan kemahiran
TP 3 (Buat) - Murid boleh *membuat* sesuatu perkara dengan beradab berasaskan pengetahuan dan kemahiran
TP 4 (Amal) - Murid boleh *mengamalkan* perlakuan dengan beradab berasaskan pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupannya secara kreatif dan inovatif
2. Semakan kemajuan
Memastikan fokus kurikulum yang ditetapkan dicapai
Tahap 1 (Tahun 2): Penguasaan literasi dan numerasi
Tahap 3 (Tahun 6): Penguasaan kemahiran menganalisis dan menghasilkan inovasi
3. Pelaporan profil murid
Perkembangan pembelajaran murid merangkumi aspek pendidikan dan bukan pendidikan.