Rancangan Pendidikan Tinggi Malaysia 2026 hingga 2035 hadir dalam era yang ditandai oleh kecerdasan buatan, automasi dan ekonomi berasaskan pengetahuan.
Dalam persekitaran global yang semakin kompetitif dan dinamik, persoalan utama pendidikan tinggi bukan sekadar kemampuan graduan untuk bersaing, tetapi keupayaan mereka memimpin dengan nilai dan integriti.
RPTM tampil sebagai dokumen strategik yang matang dan menyeluruh, menyepadukan kecemerlangan akademik, transformasi digital dan pembinaan karakter dalam satu kerangka pembangunan negara yang bersepadu, sekali gus menjadi pernyataan hala tuju tentang jenis insan yang ingin dibentuk Malaysia bagi dekad mendatang.
RPTM memperincikan transformasi sistem pendidikan tinggi melalui pengukuhan kualiti akademik, penyelidikan berimpak tinggi, pemerkasaan teknologi serta tadbir urus yang cekap dan berintegriti.
Dalam masa yang sama, pelan ini menekankan pembangunan pelajar secara holistik yang merangkumi keutuhan karakter, kematangan emosi, kepekaan sosial dan keupayaan membuat pertimbangan beretika.
Pendekatan ini menegaskan bahawa kemajuan ekonomi yang mampan berpaksikan kekuatan nilai, integriti dan tanggungjawab sosial sebagai asas pembangunan negara.
Kualiti Insan sebagai Keutamaan Nasional
Dalam era digital, kelebihan strategik sesebuah negara bergantung pada kemampuan modal insan menggabungkan kepakaran teknikal dengan kebijaksanaan moral.
RPTM meletakkan pembangunan kualiti insan sebagai teras, sejajar dengan keperluan melahirkan graduan yang berfikir secara kritikal, adaptif terhadap perubahan dan bertanggungjawab kepada masyarakat.
Naib Canselor Universiti Sains Malaysia, Profesor Datuk Seri Ir Dr Abdul Rahman Mohamed, sering menegaskan bahawa universiti berperanan membentuk graduan yang seimbang dari sudut intelektual, profesional dan nilai kemanusiaan.
Penegasan ini membawa mesej bahawa kecemerlangan akademik mencapai nilai yang sebenar apabila digandingkan dengan integriti dan komitmen terhadap kesejahteraan masyarakat dan negara.
Dalam konteks dasar negara, pandangan ini mengukuhkan dimensi humanistik RPTM sebagai komponen strategik yang teras dan menentukan arah pembangunan pendidikan tinggi.
Pendekatan ini mempunyai implikasi besar terhadap masa depan negara.
Graduan yang memiliki asas nilai yang jelas lebih berupaya memimpin organisasi dengan telus, membuat keputusan beretika dalam persekitaran kompleks dan membina budaya kerja yang profesional.
Modal insan sedemikian menyumbang kepada peningkatan kepercayaan institusi, kestabilan sosial dan daya tahan ekonomi.
Kesejahteraan sebagai Asas Kecemerlangan
RPTM turut mengiktiraf kepentingan kesejahteraan pelajar sebagai sebahagian daripada agenda kecemerlangan.
Persekitaran pembelajaran yang inklusif, sokongan psikososial dan fleksibiliti laluan pendidikan memperkukuh pengalaman pembelajaran sebagai proses pembangunan menyeluruh.
Graduan yang melalui pendidikan yang seimbang menunjukkan tahap ketahanan yang lebih tinggi dalam menghadapi tekanan kerjaya dan perubahan industri.
Keutamaan terhadap kesejahteraan juga selari dengan aspirasi melahirkan pemimpin masa depan yang stabil dari sudut emosi dan matang dalam membuat pertimbangan. Kualiti ini menjadi pemangkin kepada inovasi yang bertanggungjawab dan kepimpinan yang beretika.
Etika dan Transformasi Digital
Transformasi digital menuntut penguasaan teknologi yang disertai kejelasan prinsip dan kematangan pertimbangan moral.
RPTM memberi penekanan terhadap integriti akademik, tadbir urus berakauntabiliti serta penggunaan teknologi secara bertanggungjawab dalam ekosistem pendidikan tinggi.
Graduan yang celik digital dan berteraskan nilai berupaya menerajui inovasi dengan kesedaran terhadap implikasi sosial, keselamatan data dan keseimbangan antara kemajuan dan kemanusiaan.
Dimensi humanistik yang diketengahkan oleh kepimpinan universiti, termasuk di Universiti Sains Malaysia, memperkukuh pelaksanaan agenda ini.
Pendekatan tersebut memastikan bahawa kemajuan teknologi berkembang selari dengan tanggungjawab sosial, prinsip keadilan dan aspirasi kelestarian negara sekali gus meletakkan etika sebagai paksi dalam setiap proses transformasi.
RPTM 2026 hingga 2035 menandakan fasa baharu dalam sejarah pendidikan tinggi negara.
Pelan ini menyatukan kecemerlangan akademik, inovasi, kesejahteraan pelajar dan pembinaan nilai dalam satu kerangka strategik yang menyeluruh.
Dalam landskap global yang semakin mencabar, kekuatan Malaysia tidak hanya diukur melalui angka dan penarafan, tetapi melalui mutu karakter dan kebolehan graduan yang dibentuk hari ini.
Di universiti, kita menaruh harapan bahawa setiap graduan memiliki kepakaran profesional yang mantap disertai kematangan nilai, integriti dan rasa tanggungjawab sosial yang tinggi.
Generasi ini akan menjadi pemimpin beretika, warga negara yang prihatin, serta agen perubahan yang menyumbang kepada kesejahteraan masyarakat dan pembangunan negara.
Pendidikan tinggi merupakan pelaburan jangka panjang bagi masa depan negara, apabila universiti melahirkan insan berilmu, berjiwa besar dan berprinsip, Malaysia membina asas kukuh untuk kemajuan yang bermaruah, berdaya tahan dan lestari.
RPTM menyediakan landasan strategik tersebut, dan keberhasilan pelaksanaannya akan menentukan sejauh mana aspirasi ini dapat direalisasikan untuk manfaat generasi akan datang.
Maklumat penulis:
Editor Pusat Media dan Perhubungan Awam, Pensyarah Pusat Pengajian Komunikasi, Universiti Sains Malaysia (USM), Dr Miharaini Md Ghani.