UM turun padang, suntik semangat pelajar hadapi peperiksaan & rancang masa depan
Bagi pelajar yang bakal menduduki peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM), minggu-minggu terakhir sebelum peperiksaan sering dipenuhi dengan jadual ulang kaji, latihan menjawab soalan dan kebimbangan tentang keputusan yang bakal menentukan hala tuju pengajian mereka.
Namun, persediaan menghadapi peperiksaan bukan sekadar tentang berapa banyak fakta yang mampu dihafal.
Keupayaan memberikan tumpuan, mengurus masa dan menjaga kesejahteraan diri juga memainkan peranan penting dalam membantu pelajar menghadapi tempoh yang mencabar itu.
Perkara inilah yang menjadi antara pengisian program motivasi bersama pelajar Kolej Tingkatan Enam Sri Istana, Klang, Selangor pada 24 Oktober lalu, apabila kepakaran akademik dari Universiti Malaya (UM) dibawa terus kepada komuniti pelajar yang sedang membuat persediaan menghadapi peperiksaan.
Program yang berlangsung di Kuil Teluk Pulai, Klang itu merupakan antara tiga inisiatif pendidikan dan khidmat masyarakat yang disertai warga Jabatan Pengajian India, Fakulti Sastera dan Sains Sosial, UM sepanjang dua hari tersebut.
Menurut Pensyarah Kanan Jabatan Pengajian India, Dr Anuratha Rajasegaram, pendekatan yang digunakan dalam sesi itu memberi penekanan kepada teknik mengingati maklumat, mengekalkan fokus serta kepentingan keseimbangan mental, fizikal dan emosi.
Beliau menjelaskan bahawa persediaan akademik yang berkesan bukan semata-mata bergantung pada tempoh masa yang dihabiskan untuk mengulang kaji, tetapi turut melibatkan pembentukan rutin pembelajaran yang konsisten dan kemampuan membahagikan tugasan kepada sasaran yang lebih mudah dicapai.
"Melalui pendekatan yang menggabungkan aspek minda, tubuh dan jiwa, pelajar digalakkan melihat peperiksaan sebagai cabaran yang boleh diurus dengan persediaan terancang dan keyakinan diri.
"Penglibatan universiti dalam program sebegini juga memperlihatkan bagaimana hubungan dengan komuniti sekolah dapat diperkukuh melalui perkongsian ilmu dan pengalaman.
"Kerjasama yang terjalin dengan para pendidik membuka peluang kepada bimbingan berterusan, termasuk cadangan mengadakan sesi susulan bersama pelajar pada tahun hadapan," katanya.
Pada hari yang sama, katanya, usaha mendekatkan pendidikan tinggi kepada masyarakat diteruskan melalui sesi pengenalan Jabatan Pengajian India kepada sekumpulan pelajar STPM dari Kajang yang berkunjung ke UM.
"Jika program di Klang memberi tumpuan kepada persediaan menghadapi peperiksaan, sesi di kampus pula membuka perbincangan mengenai peluang pendidikan yang menanti selepas tamat persekolahan," ujarnya.
Dalam pertemuan itu, para pelajar diperkenalkan kepada bidang Tamilologi dan Indologi yang merangkumi pengajian bahasa, kesusasteraan, kebudayaan dan tradisi masyarakat India.
Pendedahan tersebut memberi peluang kepada mereka mengenali bidang akademik yang mungkin kurang mendapat perhatian dalam perbincangan umum mengenai pilihan pengajian tinggi.
Bidang pengajian bahasa dan budaya bukan sekadar berkaitan pemeliharaan warisan, tetapi turut menyediakan ruang kepada penyelidikan, pemikiran kritis dan pemahaman terhadap perkembangan masyarakat.
Melalui interaksi secara langsung dengan ahli akademik, pelajar berpeluang mendapatkan gambaran yang lebih jelas tentang keluasan bidang tersebut.
Hala tuju pendidikan
Menurut Dr Anuratha, pertemuan dengan bakal mahasiswa merupakan antara pendekatan penting dalam membantu mereka membuat keputusan yang lebih bermaklumat mengenai hala tuju pendidikan.
Pendedahan awal seperti ini juga memperlihatkan bahawa hubungan antara universiti dengan pelajar sekolah tidak seharusnya bermula hanya apabila permohonan kemasukan dibuka.
Sebaliknya, usaha memperkenalkan bidang pengajian dan peluang akademik boleh dilakukan lebih awal supaya pelajar mempunyai masa untuk mengenali minat serta potensi masing-masing.
Sementara itu, pada 25 Oktober, penglibatan warga UM dalam aktiviti komuniti diteruskan menerusi National Science Fair yang berlangsung di IMBI Convention Hall, Cheras.
Program yang memberi tumpuan kepada murid sekolah Tamil itu menyediakan platform untuk mereka meneroka aktiviti berkaitan sains dalam suasana pembelajaran di luar bilik darjah.
Ia turut menghimpunkan penganjur, penyelidik dan sukarelawan yang bersama-sama menyokong pembangunan pendidikan dalam komuniti.
Walaupun bidang sains berbeza daripada pengkhususan Jabatan Pengajian India, penyertaan Dr Anuratha sebagai sebahagian daripada pasukan penganjur, penyelidikan dan sukarelawan memperlihatkan bahawa sumbangan warga universiti kepada masyarakat tidak semestinya terbatas kepada disiplin akademik masing-masing.
Melalui pameran dan aktiviti interaktif, program tersebut menyediakan ruang kepada murid untuk mengembangkan rasa ingin tahu, kemahiran pemerhatian dan keyakinan dalam meneroka ilmu baharu.
Pada masa yang sama, penglibatan sukarelawan daripada pelbagai latar belakang membantu mewujudkan persekitaran pembelajaran yang lebih terbuka dan mudah didekati.
Ketiga-tiga inisiatif tersebut mungkin berbeza dari segi lokasi, kumpulan sasaran dan pengisian, namun semuanya berkongsi matlamat yang hampir sama, iaitu memperluas akses kepada ilmu dan pengalaman pendidikan melalui hubungan antara universiti dengan masyarakat.
Manfaat semua pihak
Bagi pelajar STPM di Klang, manfaatnya hadir melalui bimbingan menghadapi peperiksaan.
Bagi bakal mahasiswa dari Kajang, ia membuka peluang untuk mengenali pilihan pengajian yang lebih luas.
Manakala bagi murid sekolah Tamil yang menghadiri pameran sains, pengalaman tersebut memberi ruang untuk meneroka pembelajaran melalui aktiviti bersama komuniti.
Dalam konteks yang lebih luas, penglibatan seperti ini memperlihatkan peranan universiti sebagai institusi yang tanggungjawabnya melangkaui pengajaran dan penyelidikan formal.
Kepakaran akademik, jaringan profesional dan pengalaman warga universiti boleh dimanfaatkan untuk menyokong keperluan pendidikan masyarakat pada pelbagai peringkat.
Hubungan yang dibina bersama sekolah, guru dan organisasi komuniti juga membuka peluang kepada kerjasama yang lebih berterusan.
Melalui program susulan dan perkongsian kepakaran yang dirancang dengan baik, manfaat sesuatu inisiatif tidak semestinya terhenti apabila program berakhir.
Bagi UM, penglibatan warga akademiknya dalam aktiviti kemasyarakatan seperti ini merupakan sebahagian daripada usaha memastikan ilmu yang dibangunkan di universiti terus mempunyai hubungan dengan keperluan sebenar masyarakat.
Sama ada melalui sesi motivasi menjelang peperiksaan, penerangan mengenai peluang pengajian tinggi atau sokongan kepada program pendidikan sains, setiap pertemuan menyediakan ruang untuk universiti berkongsi sesuatu yang bermanfaat dengan komuniti.
Dan melalui hubungan yang terus dipelihara inilah, peranan universiti sebagai pusat ilmu dapat dirasakan bukan sahaja oleh mereka yang berada di dalam kampus, tetapi juga oleh masyarakat yang berada di sekelilingnya.
Maklumat penulis:
Pensyarah Kanan, Jabatan Pengajian India, Fakulti Sastera dan Sains Sosial, UM, Dr Anuratha Rajasegaram
Berbakat dalam bidang penulisan? Apa kata anda sumbangkan hasil karya ke e-mel sinarbestari@sinarharian.com.my
