Kepimpinan mahasiswa membentuk pemimpin masa depan negara dalam era VUCA

Dunia hari ini tidak lagi bergerak dalam garis lurus yang boleh diramal.

Perubahan geopolitik, ketidaktentuan ekonomi global, revolusi teknologi kecerdasan buatan dan krisis kesihatan awam membentuk sebuah landskap yang sering dirujuk sebagai era VUCA, iaitu volatility, uncertainty, complexity dan ambiguity.

Dalam suasana sebegini, negara tidak sekadar memerlukan graduan yang cemerlang di atas kertas, tetapi pemimpin yang tangkas berfikir, teguh nilai dan berupaya membuat keputusan dalam keadaan tidak sempurna.

Persoalannya, adakah kepimpinan mahasiswa di kampus benar benar membina kapasiti tersebut atau sekadar ritual organisasi yang mengisi takwim universiti?

Institut pengajian tinggi di Malaysia sejak sedekad lalu bergerak ke arah pengukuhan pembangunan pelajar secara holistik.

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia Pendidikan Tinggi 2015 - 2025 dengan jelas menekankan pembentukan graduan seimbang yang memiliki etika dan kerohanian, kemahiran kepimpinan serta identiti nasional.

Aspirasi ini bukan retorik. Data Kementerian Pendidikan Tinggi menunjukkan kadar kebolehpasaran graduan Malaysia pada tahun 2022 mencecah lebih 85 peratus, namun laporan daripada majikan berulang kali menekankan jurang kemahiran insaniah sebagai isu kritikal.

Graduan yang memiliki kemahiran komunikasi, keupayaan menyelesaikan masalah dan kepimpinan lebih cepat menyesuaikan diri dalam organisasi yang kompleks.

Dalam konteks ini, kepimpinan mahasiswa bukan lagi aktiviti sampingan, tetapi ia adalah makmal sosial yang membentuk cara berfikir dan membuat keputusan.

Mahasiswa yang memimpin Majlis Perwakilan Pelajar, kelab akademik atau persatuan sukarelawan berdepan realiti yang tidak jauh berbeza daripada dunia pekerjaan.

Mereka perlu merancang program dengan sumber terhad, berunding dengan pentadbiran, mengurus konflik dalaman dan mempertahankan suara rakan sebaya secara profesional. Semua ini menuntut kemahiran kognitif tahap tinggi seperti analisis, sintesis dan penilaian kritikal.

Berita Telus & Tulus hanya untuk anda setiap hari. Langgan Sekarang!

contact-gpsbestari.csv

X

Namun, persoalan yang lebih mendasar ialah bentuk kepimpinan yang sedang dipupuk.

Adakah kepimpinan itu bersifat transaksional, sekadar memastikan program berjalan dan laporan diserahkan, atau bersifat transformasional yang membina visi dan nilai bersama?

Kajian antarabangsa oleh World Economic Forum telah menyenaraikan pemikiran analitik, daya tahan, fleksibiliti dan kepimpinan sosial sebagai antara sepuluh kemahiran utama yang diperlukan menjelang tahun 2027.

Keadaan ini menunjukkan kepimpinan tidak lagi boleh difahami secara sempit sebagai keupayaan memberi arahan. Ia perlu merangkumi keupayaan membaca konteks, mengurus ketidakpastian dan memimpin dalam jaringan yang rencam.

Di kampus, pengalaman memimpin memberi ruang untuk mengasah kemahiran tersebut secara langsung.

Apabila mahasiswa perlu membuat keputusan tentang isu kebajikan atau akademik, mereka berdepan pelbagai kepentingan yang saling bertembung.

Mereka belajar bahawa setiap keputusan mempunyai implikasi.

Mereka memahami bahawa populariti tidak semestinya sinonim dengan kebenaran. Proses inilah yang membentuk kematangan moral dan intelektual.

Dalam era VUCA, pemimpin masa depan perlu memiliki keseimbangan antara pemikiran analitik dan empati sosial. Pemikiran analitik membolehkan mereka menilai data, memahami trend dan membuat keputusan berasaskan bukti.

Empati sosial pula memastikan keputusan tersebut tidak terpisah daripada realiti manusia yang terkesan.

Kepimpinan mahasiswa yang sihat seharusnya menjadi medan latihan untuk kedua-dua dimensi ini.

Program yang dirancang bukan sekadar meriah dan mendapat liputan media sosial, tetapi dinilai dari sudut impak dan keberkesanan.

Statistik menunjukkan generasi muda Malaysia adalah antara pengguna internet dan media sosial tertinggi di Asia Tenggara.

Laporan Digital 2023 oleh DataReportal merekodkan kadar penembusan internet di Malaysia melebihi 96 peratus.

Realiti ini menjadikan mahasiswa terdedah kepada pelbagai naratif, ideologi dan tekanan sosial.

Kepimpinan kampus berperanan sebagai ruang dialog yang matang. Ia melatih mahasiswa membezakan antara fakta dan persepsi, antara sentimen dan rasional.

Dalam persekitaran yang sarat maklumat, keupayaan menilai sumber dan membina hujah berasaskan data menjadi aset penting.

Walau bagaimanapun, cabaran dalaman tidak boleh dipandang ringan. Terdapat kecenderungan melihat jawatan sebagai simbol status dan batu loncatan politik semata mata.

Jika kepimpinan mahasiswa hanya menjadi pentas persaingan populariti, maka nilai pendidikan yang sepatutnya dibina akan terhakis.

Budaya ini boleh merosakkan kepercayaan mahasiswa terhadap institusi kepimpinan itu sendiri.

Justeru, universiti perlu memperkukuh sistem latihan dan bimbingan kepimpinan yang berasaskan nilai integriti, akauntabiliti dan etika.

Sokongan institusi amat penting. Pensyarah dan pentadbir tidak boleh melihat kepimpinan pelajar sebagai gangguan kepada prestasi akademik. Sebaliknya, ia perlu diintegrasikan dalam kerangka pembelajaran berasaskan pengalaman.

Pendekatan experiential learning yang diperkenalkan oleh David Kolb menekankan bahawa pembelajaran berlaku melalui kitaran pengalaman, refleksi dan aplikasi. Kepimpinan mahasiswa adalah manifestasi praktikal teori ini.

Mahasiswa belajar bukan sahaja daripada kejayaan program, tetapi juga daripada kesilapan dan konflik yang diuruskan secara profesional.

Impak jangka panjang kepimpinan mahasiswa terhadap negara tidak boleh dinafikan.

Sejarah menunjukkan ramai tokoh politik, pemimpin korporat dan aktivis sosial memulakan perjalanan kepimpinan mereka di kampus.

Namun, yang lebih penting ialah bagaimana pengalaman tersebut membentuk cara mereka berfikir. Negara memerlukan pemimpin yang mampu mengurus ketidaktentuan ekonomi global, memahami implikasi teknologi baharu seperti kecerdasan buatan dan pada masa sama menjaga kohesi sosial dalam masyarakat majmuk.

Dalam konteks Malaysia yang sedang bergerak ke arah ekonomi berpendapatan tinggi dan ekonomi digital, kepimpinan generasi muda menjadi faktor penentu.

Laporan Bank Dunia menyatakan bahawa produktiviti dan inovasi bergantung kepada modal insan yang berkualiti.

Modal insan ini bukan sahaja merujuk kepada kelayakan akademik, tetapi juga keupayaan memimpin perubahan.

Kepimpinan mahasiswa yang dibentuk secara serius akan melahirkan graduan yang tidak hanya menunggu arahan, tetapi berani mencetus idea dan mengambil tanggungjawab.

Namun, keseimbangan perlu dijaga. Mahasiswa berdepan tekanan akademik yang tinggi. Tanpa pengurusan masa yang baik, kepimpinan boleh menjejaskan prestasi akademik.

Di sinilah disiplin diri dan sokongan sistem memainkan peranan. Universiti boleh menyediakan modul pengurusan masa, latihan komunikasi strategik dan bengkel pengurusan konflik bagi menyokong pemimpin pelajar.

Pendekatan ini memastikan kepimpinan tidak menjadi beban, sebaliknya wahana pembangunan diri yang seimbang.

Akhirnya, kepimpinan mahasiswa harus difahami sebagai proses pembentukan karakter dan pemikiran.

Dalam dunia yang tidak menentu, negara memerlukan pemimpin yang bukan sahaja bijak, tetapi juga berprinsip. Kampus adalah ruang selamat untuk belajar memimpin sebelum melangkah ke gelanggang sebenar yang lebih kompleks.

Jika kepimpinan di kampus dibina atas asas nilai, data dan kesedaran sosial, maka kita sedang menanam benih pemimpin yang mampu bertahan dalam era VUCA.

Pelaburan dalam kepimpinan mahasiswa hari ini bukan sekadar memenuhi keperluan kokurikulum. Ia adalah strategi jangka panjang membina daya tahan negara.

Apabila mahasiswa dilatih berfikir secara analitik, bertindak secara beretika dan memimpin dengan empati, mereka membawa bersama satu set nilai yang akan membentuk budaya organisasi dan institusi pada masa depan.

Di sinilah kepimpinan mahasiswa harus dinilai semula, bukan sebagai hiasan struktur universiti, tetapi sebagai teras pembentukan pemimpin masa depan negara.

Maklumat penulis:

Fakulti Komunikasi dan Pengajian Media, UiTM Cawangan Negeri Sembilan, Kampus Rembau, Putri Elina Myra Azril Junaidi dan Nurul Nisha Mohd Shah.