Dalam konteks ini, pendekatan pendidikan STEM perlu seimbang antara aspek kognitif dan afektif, agar pelajar bukan sahaja bijak mencipta, tetapi juga bijak menilai implikasi ciptaan mereka terhadap masyarakat dan alam sekitar. Foto: Canva. Gambar kecil: Dr Sheikh Muszaphar Shukor